Evidencia 7 (M2UF2a.3). Identificar los conocimientos declarativos que necesitan unos alumnos extranjeros para desenvolverse en España y reflexionar sobre la necesidad de adquirir otro tipo de competencias generales.
Informe de actividades grabadas
¿Qué significa hablar y aprender una lengua extranjera
Módulo 2: ¿Qué somos capaces de hacer cuando usamos lenguas extranjeras?
Unidad formativa 2: Activamos competencias
¿Qué conocimientos linguisticos necesitan para llevarla a cabo?
Léxicos:entrecote, parrillada Gramaticales:saber hacer preguntas usando bien el verbo uso de tú y usted Semánticos:organización para respetar el diálogo Fonológicos:capacidad de producir el sonido Ortográficos: respetar la ortografía Ortoépicos: pronunciar de forma correcta
¿Qué conocimientos sobre España necesitarán sus alumnos? Ponga algún ejemplo.
Es muy importante que sepan que en España tenemos 4 lenguas oficiales, y que en algunas comunidades van a escuchar hablar en Catalán, Euskera, Gallego. En España hay 17 CC.AA con competencias diferentes tendrán que saber quién es el presidente, que en algunas comunidades hay una policía autonómica, la diversidad linguistica por comunidades etc
¿Qué conocimientos sobre la visa social de la nueva comunidad necesitarán? Ponga algún ejemplo.
Si se van a Andalucía es importante que sepan que en Semana Santa las ciudades se paralizan por las procesiones, si nunca han visto una hasta les podría impresionar con qué folclore se vive l religión y las fiestas, le hablaría del cuidado que tienen que tener con los besos cuyo orden es diferente del italiano, y de lo alto que hablamos.
¿Qué puede hacer para tomar consciencia de la nueva cultura? Ponga algún ejemplo.
Haría una clase para que entendieran las diferencias típicas entre italianos y españoles, desde el desayuno un café con leche y tostada de tomate y aceite, los horarios comeremos a las 14:30 o 15, el del telediario o la película que empieza a las 22:30, lo importante que para nosotros son los gestos y la comunicación no verbal, si te cuento que me ha tocado la lotería deberás reaccionar de verdad!!! no diciendo vale!!!
REFLEXIÓN SOBRE LOS CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS
Saber aprender es saber observar y participar … para ello es necesario adquirir nuevos conocimientos, desarrollar destrezas de estudio, de descubrimiento y de análisis, como profesor me concentraré en cómo conseguir que mis alumnos aprendan de manera eficaz y aprendan a ser autónomos. El conocimiento del mundo es decir el conocimiento de la geografía del país, de la economía de la política de las instituciones todo vale, el saber no ocupa lugar y me enriquece siempre. Si además tengo conocimiento de la cultura del país o de la comunidad y conozco las costumbres me servirá mucho para entender a las personas y a la sociedad con la que quiero comunicar, si voy a comer a un restaurante español a las 12 del mediodía me van a mirar raro, si es una cadena americana no pasa nada, pero si quieres una paella tendrás que esperar, un profesor tiene que enseñar estas cosas que te ayudarán a relacionarte como agente social con una nueva cultura, el tener consciencia intercultural me ayudará a relativizar mi propia cultura. El ejemplo de la tarea de comprensión sobre el tango argentino me ha servido muchísimo para entender que es el conocimiento declarativo, pues yo entiendo a los argentinos y a los uruguayos cuando hablan pero mi cultura del tango es bastante limitada por no decir nula, nunca he estado en Argentina el tango lo he visto solo en Europa y aquí no hay milongas, (léxico determinado), y si oigo ¿que haces papá? En otro contexto habría pensado que esta pregunta la está haciendo un padre a su hijo. Los profesores tenemos que evitar que se produzcan esos malentendidos. Por eso cuando comparamos el español con el italiano hablamos también de los falsos amigos, y con el español de sudamérica dedicaremos más de una clase a la diversidad lingüística entre el español de España y de Sudamérica y a esas palabras que en la península tienen un significado y si cruzamos el charco tienen otro muy diferente.
¿Qué significa hablar y aprender una lengua extranjera
Módulo 2: ¿Qué somos capaces de hacer cuando usamos lenguas extranjeras?
Unidad formativa 2: Activamos competencias
¿Qué conocimientos linguisticos necesitan para llevarla a cabo?
Léxicos:entrecote, parrillada Gramaticales:saber hacer preguntas usando bien el verbo uso de tú y usted Semánticos:organización para respetar el diálogo Fonológicos:capacidad de producir el sonido Ortográficos: respetar la ortografía Ortoépicos: pronunciar de forma correcta
¿Qué conocimientos sobre España necesitarán sus alumnos? Ponga algún ejemplo.
Es muy importante que sepan que en España tenemos 4 lenguas oficiales, y que en algunas comunidades van a escuchar hablar en Catalán, Euskera, Gallego. En España hay 17 CC.AA con competencias diferentes tendrán que saber quién es el presidente, que en algunas comunidades hay una policía autonómica, la diversidad linguistica por comunidades etc
¿Qué conocimientos sobre la visa social de la nueva comunidad necesitarán? Ponga algún ejemplo.
Si se van a Andalucía es importante que sepan que en Semana Santa las ciudades se paralizan por las procesiones, si nunca han visto una hasta les podría impresionar con qué folclore se vive l religión y las fiestas, le hablaría del cuidado que tienen que tener con los besos cuyo orden es diferente del italiano, y de lo alto que hablamos.
¿Qué puede hacer para tomar consciencia de la nueva cultura? Ponga algún ejemplo.
Haría una clase para que entendieran las diferencias típicas entre italianos y españoles, desde el desayuno un café con leche y tostada de tomate y aceite, los horarios comeremos a las 14:30 o 15, el del telediario o la película que empieza a las 22:30, lo importante que para nosotros son los gestos y la comunicación no verbal, si te cuento que me ha tocado la lotería deberás reaccionar de verdad!!! no diciendo vale!!!
REFLEXIÓN SOBRE LOS CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS
Saber aprender es saber observar y participar … para ello es necesario adquirir nuevos conocimientos, desarrollar destrezas de estudio, de descubrimiento y de análisis, como profesor me concentraré en cómo conseguir que mis alumnos aprendan de manera eficaz y aprendan a ser autónomos. El conocimiento del mundo es decir el conocimiento de la geografía del país, de la economía de la política de las instituciones todo vale, el saber no ocupa lugar y me enriquece siempre. Si además tengo conocimiento de la cultura del país o de la comunidad y conozco las costumbres me servirá mucho para entender a las personas y a la sociedad con la que quiero comunicar, si voy a comer a un restaurante español a las 12 del mediodía me van a mirar raro, si es una cadena americana no pasa nada, pero si quieres una paella tendrás que esperar, un profesor tiene que enseñar estas cosas que te ayudarán a relacionarte como agente social con una nueva cultura, el tener consciencia intercultural me ayudará a relativizar mi propia cultura. El ejemplo de la tarea de comprensión sobre el tango argentino me ha servido muchísimo para entender que es el conocimiento declarativo, pues yo entiendo a los argentinos y a los uruguayos cuando hablan pero mi cultura del tango es bastante limitada por no decir nula, nunca he estado en Argentina el tango lo he visto solo en Europa y aquí no hay milongas, (léxico determinado), y si oigo ¿que haces papá? En otro contexto habría pensado que esta pregunta la está haciendo un padre a su hijo. Los profesores tenemos que evitar que se produzcan esos malentendidos. Por eso cuando comparamos el español con el italiano hablamos también de los falsos amigos, y con el español de sudamérica dedicaremos más de una clase a la diversidad lingüística entre el español de España y de Sudamérica y a esas palabras que en la península tienen un significado y si cruzamos el charco tienen otro muy diferente.
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